【未來的教育趨勢】

【未來的教育】

 

我們的孩子在十年二十年後，需要具備甚麼樣的生活能力？
現在的教育體制與模式還適用嗎？那教育要如何應變呢？

試問：現在有哪個老師敢說，他現在的教育，可以保證孩子三十年後，足以生存在未來不可知的世界中？

 

世界上許多關心教育趨勢的人士，都開始明白，未來十年二十年後的教育型態與課程內涵，將會有重大的變革與調整。「用過去的成功經驗，來教現在的孩子，去適應未來的生活。」顯然已經無法滿足教育需求了。

 

美國新堡大學教育科技教授米特拉說：「幾百年前在美國沒人相信騎馬與射擊這兩樣求生存的技能，今日會成為運動比賽項目。而算術這門基本能力將是明日黃花，二十年後也可能只是比賽項目而已。」

 

可汗學院創辦人可汗認為現在的教育模式犯了一個嚴重的錯誤，就是教師學到一個新技術或工具，於是把它應用在教學上，希望藉此提高孩子的學習興趣，而教學內容卻完全沒有改變；事實上，學習樂趣應該建立在學習內容，而非教學技巧。

 

DemensionU創辦人兼執行長愛圖克說：問題在教學與事實情境脫節，電玩提供的情境與激勵，讓孩子自動自發學習而樂此不疲，可以讓教育工作者好好思考與反省。

 

我們應該思考的是老師應該去做更高層次的事情，如引導、啟發、營造情境、提高學習興趣、鼓舞學習熱情、激勵孩子的自信…等，把教學的基本工作及精熟練習等交給電腦，學生依自己的學習進程，在線上自主學習或經由交流分享進行合作學習，讓孩子找到學習與分享的夥伴，從中發現學習本身的樂趣，進而投入自主與合作學習。

 

如果我們希望孩子在未來幾十年能適應並享有美好的生活，那現在的教育要教給他們甚麼呢？個人以為應優先具備三項關鍵能力：

（一）    閱讀理解：這是讓孩子能在螢幕上吸收並內化全世界的知識技能，造就獨特自主、有智慧且具價值的個體之首要能力，也是邁向「自主學習」的門票。

（二）    檢核訊息：檢索資訊及查核訊息的能力，可經大腦內在機制綜析研判，能找到正確答案以圓滿解決問題。這即是「問題解決」的核心能力。

（三）    群聚合作：與人和平相處，凝聚共同願景並能團隊合作，創造共存共好共榮的群體生活。也是「合作學習」的終極目標。

 

未來的世界不僅要靠個人的創意與貢獻，更要群體中不同能力的個人之通力合作。因此，未來的教育不只要激發個人（個性）的獨特潛能，更需培養群體（群性）的團隊意識，這是我們對下一代的責任與義務。（臭皮匠於2015/0122創作）